JOGOS ESCOLARES - EXTENSÃO BENTA COSTA

Tradicionalmente a Extensão Gertrudes Benta Costa promove anualmente os Jogos Escolares.
Neste ano de forma bem democrática optaram por Futsal Masculino e Handebol Feminino.
Nos dias 28 e 29 de Setembro das 19 horas às 22 horas, na Quadra de Esportes da Escola Municipal João Costa realizaram-se os Jogos.

Objetivo: Integração entre os participantes e motivação ao espírito esportivo.

Muitas pessoas colaboraram, principalmente os jogadores (fonte motivadora desta realização), porém queremos expressar nossos agradecimentos aos professores e em especial as seguintes pessoas:

Rafael da Silva Basso (organizador das equipes)

Professores de Educação Física: Jean (1ºs Anos)e Jacinta (2ºs e 3ºs Anos)

Rodrigo Celso Viana (professor do CAIC Mariano Costa) e José (Estagiário da UNIVILLE) - que atuaram como árbitros

Professor de Inglês Eurico e Professor de Português Mauriclei - que anunciaram a sequência das equipes

Vencedores (Futsal Masculino)

Vencedores ( Handebol Feminino)

REPERTÓRIO ORAL

A criatividade, coesão e coerência oral tomam conta das aulas de Língua Portuguesa na Extensão Gertrudes Benta Costa.
Os alunos dos 1ºs Anos 10, 11 e 12, com a motivação do Professor Junior são levados ao pátio da Escola, onde através de frases constroem textos divertidos, melhorando assim seu vocabulário, exercitando a imaginação e ampliando seu repertório oral, o que consequentemente auxiliará em suas produções textuais escritas.

SÁBADO - SINÔNIMO DE ESPORTES NA EXTENSÃO

Nos dias 18 e 25 de Setembro mais uma vez os alunos do terceirão estiveram jogando com professores no condomínio Raimanville.

O objetivo é fortalecer laços de amizade, relaxamento, além de proporcionar aos professores momentos de descontração e lazer.
Parabéns à todos - Pois nestes jogos não há perdedores ou ganhadores e sim "diversão entre amigos".

CUBISMO

Disciplina: Artes

Professor: Renê de Oliveira

Historicamente o Cubismo originou-se na obra de Cézanne, pois para ele a pintura deveria tratar as formas da natureza como se fossem cones, esferas e cilindros. Entretanto, os cubistas foram mais longe do que Cézanne. Passaram a representar os objetos com todas as suas partes num mesmo plano. É como se eles estivessem abertos e apresentassem todos os seus lados no plano frontal em relação ao espectador. Na verdade, essa atitude de decompor os objetos não tinha nenhum compromisso de fidelidade com a aparência real das coisas.

O pintor cubista tenta representar os objetos em três dimensões, numa superfície plana, sob formas geométricas, com o predomínio de linhas retas. Não representa, mas sugere a estrutura dos corpos ou objetos. Representa-os como se movimentassem em torno deles, vendo-os sob todos os ângulos visuais, por cima e por baixo, percebendo todos os planos e volumes.

• geometrização das formas e volumes;
• renúncia à perspectiva;
• o claro-escuro perde sua função;
• representação do volume colorido sobre superfícies planas;
• sensação de pintura escultórica;
• cores austeras, do branco ao negro passando pelo cinza, por um ocre apagado ou um castanho suave.

O cubismo se divide em duas fases:

Cubismo Analítico - (1909) caracterizado pela desestruturação da obra em todos os seus elementos. Decompondo a obra em partes, o artista registra todos os seus elementos em planos sucessivos e superpostos, procurando a visão total da figura, examinado-a em todos os ângulos no mesmo instante, através da fragmentação dela. Essa fragmentação dos seres foi tão grande, que se tornou impossível o reconhecimento de qualquer figura nas pinturas cubistas. A cor se reduz aos tons de castanho, cinza e bege.

Cubismo Sintético - (1911) reagindo à excessiva fragmentação dos objetos e à destruição de sua estrutura. Basicamente, essa tendência procurou tornar as figuras novamente reconhecíveis. Também chamado de Colagem porque introduz letras, palavras, números, pedaços de madeira, vidro, metal e até objetos inteiros nas pinturas. Essa inovação pode ser explicada pela intenção do artistas em criar efeitos plásticos e de ultrapassar os limites das sensações visuais que a pintura sugere, despertando também no observador as sensações táteis.

SEMINÁRIOS - DEPENDÊNCIA QUÍMICA

O professor de Química Ozéias P. Silva e todas as turmas da Escola Gertrudes Benta Costa - Extensão, fizeram uma reflexão importantíssima sobre DEPENDÊNCIA QUÍMICA.
Durante o seminário analisaram vídeo sobre os componentes de determinadas drogas...
De forma impactante conheceram como ela atua no organismo,fizeram debates, sugeriram formas de prevenção e fizeram pesquisas expondo em toda a escola, com o objetivo de sensibilizar mais e mais jovens a fazer melhor suas escolhas.

ASTRONOMIA NAS AULAS DE FÍSICA

A astronomia é considerada por muitos como a mais antiga de todas as ciências. Desde o início dos tempo, a história do homem é marcada pela luta pela sobrevivência, e ao longo do tempo pela maneira de observar os fenômenos naturais e tentar decifrá-los. No campo histórico e cultural, a astronomia teve papel importante no desenvolvimento cultural e intelectual do ser humano, visto que sempre esteve muito ligada a explicação de fenômenos naturais e também à crenças religiosas, causando até mesmo conflitos marcantes entre ciência e religião no decorrer dos tempos.

Uma das primeiras observações feitas pelo homem, diz respeito às constelações, imaginando figuras formadas pela união de estrelas e batizando-as. A partir das aulas de astronomia para o 3º ano, foi proposta uma atividade de observação com o uso do planisfério. No primeiro momento analisamos o uso do planisfério em sala e depois utilizamos o mesmo para a observação das estrelas. Neste momento, como mostram as fotos, os alunos identificaram algumas constelações com o uso do planisfério.

ESPAÇO ALTERNATIVO PARA AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA